Mandala

El eje proyectual de la propuesta, se concibió como un espacio Inter relacionado, conceptualizado a través de los colores que representan cada espacio, y que en conjunto forman Mandala.

Se utilizaron colores presentes en el Imagotipo de la marca, con una predominancia del amarillo, ya que es el color ancla con la imagen anterior de la institución.

La estructura general de la casa se mantiene, y se proponen modificaciones estructurales acotadas y con un fin preciso. El resto de las propuestas son estéticas y funcionales, que en conjunto otorgan una idea de espacio integral.

Un pórtico metálico filar amarillo, indica el ingreso a la institución, generando un punto claro en la fachada, sin necesidad de recurrir a cartelera especifica, el resto de la superficie frontal, hoy conformada por una reja, esta semi filtrada, para resguardar la privacidad del patio delantero, y la identidad de los usuarios.

Una vez atravesado el pórtico de ingreso, un plano vertical amarillo sobre fachada, nos conecta con el ingreso al instituto propiamente dicho.

Este patio natural frontal, funciona de filtro entre la calle y el área de estudio.

Una vez que ingresamos, encontramos la recepción, con una pared posterior en color verde lima, que ejerce de telón, y donde se colocara el imagotipo de Mandala, es el área que tiene todo el control del flujo de los distintos usuarios, docentes y alumnos, hacia los diferentes sectores. La recepción funciona como rótula del espacio, vinculando áreas sociales de áreas de estudio. De esta forma tiene absoluto control de las circulaciones y usos de los espacios, como así también del sector contiguo de fotocopiadoras e impresoras comunes.

A la izquierda se abre el sector de usos múltiples y Biblioteca, representado por el color naranja, con un gran equipamiento fijo, que ocupará toda la pared posterior, con áreas de guardado y apoyo, incluyendo objetos de decoración, para generar un espacio más cálido. Complementando esta área, se proponen dos mesas rodantes, que pueden funcionar juntas o separadas, otorgando variantes en el uso del espacio. La biblioteca está relacionada de forma directa con el espacio exterior posterior, a través de una gran abertura que la vinculará con el espacio exterior inmediato.

Este espacio exterior lo denominamos Atrio, haciendo referencia a los espacios exteriores de la antigüedad, en donde plazas secas funcionaban como espacios sociales, de esparcimiento y educación al aire libre. Este sector también contará con un espacio semicubierto para poder ser utilizado frente a condiciones climatológicas diversas.

Las oficinas de los directivos, se construyen como cajas independientes, traslúcidas. Ubicadas próximas a la recepción, con vínculo visual directo sobre el ingreso, y el exterior. Estas oficinas permiten ser usadas como aulas independientes, de ser necesario, colocando un cerramiento de cortinas verticales sobre el plano de vidrio divisorio.

Frontal a la recepción , se destina un pequeño espacio cerrado, al guardado de todo lo que requiere seguridad y control de uso, tales como: insumos de fotocopiadora, insumos consumibles de las aulas, juegos, etc.

Un pasillo celeste, invita a ingresar al sector de aulas, este corredor luminoso, se va fragmentando, dando apertura a las diferentes aulas del instituto, a través de puertas de vidrio semi transparentes, que permite sumergirnos en el ámbito de estudio. Las cinco aulas propuestas, serán de características similares, piso de madera o símil, sector con alfombra y puff , para pequeños recreos, que también pueden dar una opción más relajada propia de otras disciplinas, escritorio y dos sillas, pizarra y perchero. Los placares existentes se adecuarán para funcionar como sector de guardado de materiales.

Este pasillo, es el que permitirá la articulación a futuro, con un nuevo sector de aulas.

Los sanitarios, dos existentes, se destinan a uso diferenciado para docentes y alumnos, adecuando sus instalaciones para evitar uso de duchas y bañeras.

El comedor para alumnos y docentes, son dos espacios independientes. Los alumnos cuentan con un sector de barra, con bancos, y un área de apoyo, que contiene : heladera bajo mesada, bacha y áreas de guardados de vajilla.

Los docentes, en un espacio contiguo pero independiente, cuentan con el mismo tipo de equipamiento, y una expansión al exterior de uso exclusivo.